Попробуем вспомнить наши первые творческие опыты, первые опыты рисования. Как нас учили рисовать?

Ситуация, знакомая всем — малыш просит кого-нибудь из старших: «Покажи, как нарисовать человечка (кошечку, собачку и т. п.)». И взрослый, гордый своим умением, берёт карандаш и показывает :

Точка, точка, запятая —

Вот и рожица кривая.

Палки, палки, огуречик —

Вот и вышел человечек.

Так, в своё время, показали ему родители, а им, в свою очередь, бабушки и дедушки.  Добрая, старая традиция ?  Нет, всё не так просто. Это традиция подавления индивидуальности, нивелирования творческой личности.

Именно в этот момент ребёнку преподноситься готовое решение, приём вместо творческого анализа. Это первый его опыт  визуального анализа окружающего мира, и  в этот момент ему говорят: » Делай так!».  А за этим кроется : «Думать не нужно, уже всё придумано, ты не сделаешь лучше..»

А зачем напрягаться? Ты спросил — тебе показали. Ты повторил — все довольны. Результат получен. Согласитесь,  для   большинства из нас умение рисовать  навсегда ограничилось этими нехитрыми штампами. Результат такого обучения — тупик. Прогрессия затухающая — невозможно иметь инструкции для изображения всего многообразия окружающего мира.

Если вы хотите, чтобы ваш ребёнок вырос творцом, а не бездумным исполнителем, будьте осторожны. Лучшее решение в этом случае — доверить обучение профессионалу — художнику . У художников — свой подход к детям. Они говорят с ними на одном языке.

В чём отличие художественной школы и кружка умелые руки ?

В кружке Умелые руки  осваивают приёмы ремесла. Освоение приёмов — вещь полезная и даже, в некоторых случаях, необходимая. Но приём  —  это всего лишь дополнение  —  инструмент творца.

В художественной школе ребёнок общается с художником, который  учит  его творить.

В кружке с детьми занимается учитель, который, не имея своего творческого опыта,  может обучать ребёнка только приёмам.

Научить ребёнка творить, раскрыть его собственные творческие возможности — вот главная задача художественной школы.

Освоение приёмов — вещь полезная и даже, в некоторых случаях, необходимая. Но приём  — это только дополнение к творческим возможностям, которые необходимо развивать, и как можно раньше.

Именно в возрасте 3-6 лет  возможно превратить естественное влечение к отображению окружающего мира в потребность творчества.

Если вам не безразлично творческое развитие вашего ребёнка, приводите его в художественную школу.

Начинать регулярные занятия изобразительным искусством можно уже с 4 лет.Такие маленькие ученики требуют особенного внимания, и первые два года (до 6 лет) предпочтительны индивидуальные занятия. После шести лет можно начинать занятия в группе.

Близкое, непосредственное общение с художником в студии позволит получить видимые результаты.
Телефон художественной школы-студии «Batik4Art» на западе Монреаля (Pierrefonds): 514-696-4243.

© При использовании материалов сайта активная ссылка на www.batik4art.com обязательна.